สไลด์โชว์ เด็กออทิสติกจะมีอนาคตเป็นอย่างไร?

เด็กออทิสติกจะมีอนาคตเป็นอย่างไร

[/p] [b]บ่ายวันที่ 28 มีนาคม หนังสือพิมพ์หนานดาน จัดเสวนาหัวข้อ “อนาคตของเด็กออทิสติกจะเป็นอย่างไร” - โครงการตอบสนองต่อวันรณรงค์การรับรู้โรคออทิสติกโลก (2 เมษายน) สังคมต้องยืนเคียงข้างกับครอบครัวที่มีลูกออทิสติก[/b] ตามข้อมูลที่สำนักงานสถิติแห่งชาติเผยแพร่ในปี 2562 ประเทศเวียดนามมีผู้พิการอายุ 2 ปีขึ้นไปประมาณ 6.2 ล้านคน โดยประเมินว่า 1 ล้านคนมีภาวะออทิสติกสเปกตรัม [b]การแสดงของเด็กออทิสติก ในรายการทอล์คโชว์ “เด็กออทิสติกจะมีอนาคตอย่างไร”[/b] อัตราการเป็นโรคออทิซึมในเด็กเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในช่วง 15 ปีที่ผ่านมา จนกลายเป็นปัญหาที่น่ากังวล สถิติระบุว่าเด็กที่เกิดมาทุก 100 คน จะมี 1 คนเป็นโรคออทิสติก ซึ่งคิดเป็นประมาณร้อยละ 30 ของเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ รองบรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์หนานดาน นายฟาน วัน หุ่ง กล่าวเปิดงานสัมมนา “อนาคตของเด็กออทิสติกจะเป็นอย่างไร” เด็กออทิสติกจะมีอนาคตเป็นอย่างไร

[/p] ในสุนทรพจน์เปิดงาน รองบรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์ Nhan Dan นาย Phan Van Hung กล่าวเน้นว่าจำนวนเด็กที่เป็นโรคออทิสติกในเวียดนามมีจำนวนเพิ่มมากขึ้น ปัญหานี้ไม่ใช่ปัญหาของผู้ปกครองอีกต่อไป แต่ต้องอาศัยความร่วมมือจากสังคมโดยรวม “เด็กทุกคนที่เกิดมามีสิทธิที่จะได้รับความรัก การเรียนรู้ และพัฒนาตนเอง เด็กออทิสติกก็เช่นกัน พวกเขาไม่ใช่ภาระ แต่เป็นส่วนหนึ่งของสังคม มีศักยภาพและความสามารถในการมีส่วนสนับสนุนหากได้รับโอกาสที่เหมาะสม” นายฟาน วัน หุ่ง กล่าวเน้นย้ำ ผู้เชี่ยวชาญร่วมเสวนาในงานสัมมนา ความเป็นจริงแสดงให้เห็นว่าเด็กออทิสติกจำนวนมากและครอบครัวของพวกเขาต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย ตั้งแต่การขาดการตระหนักรู้ของชุมชน ข้อจำกัดในการศึกษาพิเศษ ไปจนถึงการสนับสนุนนโยบายที่ไม่เพียงพอ อุปสรรคเหล่านี้ทำให้การบูรณาการและพัฒนาการของเด็กออทิสติกมีความท้าทายมากขึ้น การสัมมนานี้เป็นโอกาสในการรับฟังความเห็นจากผู้เชี่ยวชาญ ผู้บริหาร และองค์กรทางสังคม เพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิผล ในเวลาเดียวกันยังช่วยเผยแพร่ข้อความเชิงบวกของความเป็นเพื่อนและความเข้าใจให้กับเด็กออทิสติก และเรียกร้องให้ชุมชนร่วมมือกันสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตร เพื่อช่วยให้เด็กๆ มีโอกาสในการพัฒนาที่ดีที่สุด เด็กออทิสติกจะมีอนาคตเป็นอย่างไร

[/p] เด็กออทิสติกจำเป็นต้องเรียนรู้และได้รับคำแนะนำในอาชีพการงานเพื่อความอยู่รอดและยืนหยัดในตนเอง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีหนังสือเวียน 03/2018 เกี่ยวกับการควบคุมการศึกษาแบบองค์รวมสำหรับผู้พิการ อย่างไรก็ตาม ความเป็นจริงแสดงให้เห็นว่าจำนวนเด็กออทิสติกที่สามารถเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐ โดยเฉพาะโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย ยังคงมีจำนวนน้อยมาก รองอธิบดีกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ตาก็อกตรี ร่วมเสวนา เมื่อเผชิญกับความเป็นจริงดังกล่าว รองอธิบดีกรมการศึกษาทั่วไป กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ท่า ง็อก ตรี กล่าวว่า เด็กที่มีอาการผิดปกติทางสเปกตรัมออทิสติกจะต้องได้รับการระบุว่าเป็นเด็กที่มีความพิการ นี่เป็นปัญหาที่มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับนโยบายเกี่ยวกับเด็ก อย่างไรก็ตาม การตัดสินใจนี้ต้องอาศัยการมีส่วนร่วมของหน่วยงานด้านสุขภาพที่มีอำนาจ ตามที่รองผู้อำนวยการได้กล่าวไว้ ตอนนี้เราต้องใส่ใจในการแบ่งประเภทเด็กออกเป็นวิธีการที่เหมาะสมที่สุด ล่าสุดกรมสามัญศึกษาได้หารือกันเพื่อจัดโรงเรียนและชั้นเรียนแยกตามกลุ่มวิชา เมื่อวันที่ 25 กุมภาพันธ์ 2025 นายกรัฐมนตรีได้ออกคำสั่งหมายเลข 403/QD-TTg อนุมัติการวางแผนระบบสถาบันการศึกษาเฉพาะทางสำหรับคนพิการและศูนย์สนับสนุนการพัฒนาการศึกษาแบบองค์รวมในช่วงปี 2021-2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2050 เด็กออทิสติกจะมีอนาคตเป็นอย่างไร